رحلة التحليق في العربية: مسار متدرّج لإتقان القراءة
رحلة التحليق في العربية: مسار متدرّج لإتقان القراءة
المستوى الأول: مرحلة العُشّ
المدة المقترحة: 90 ساعة دراسية (قابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب).
الأهداف:
- التعرف على الحروف الهجائية العربية بأشكالها المختلفة.
- إتقان النطق الصحيح لكل حرف.
- فهم الحركات القصيرة (الفتحة، الضمة، الكسرة) والسكون.
- تدريب اليد على كتابة الحروف بشكل صحيح.
المستوى الثاني: مرحلة الطائر الصغير
المدة المقترحة: 120 ساعة دراسية (قابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب).
الأهداف:
- التعرف على المدود بأنواعها (الألف، الواو، الياء).
- فهم التنوين بأنواعه (الفتح، الضم، الكسر).
- قراءة وكتابة المقاطع الصوتية والكلمات البسيطة.
- تطوير مهارات التهجئة والربط بين الحروف لتكوين كلمات.
المستوى الثالث: مرحلة النمو
المدة المقترحة: 150 ساعة دراسية (قابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب).
الأهداف:
- فهم واستخدام الشدة مع الحركات والتنوين.
- التعرف على اللام الشمسية والقمرية والتمييز بينهما.
- قراءة و كتابة الجمل القصيرة.
- تطوير مهارات القراءة الجهرية مع تحسين الطلاقة.
المستوى الرابع: مرحلة التدرّب على الطيران
المدة المقترحة: 180 ساعة دراسية (قابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب).
الأهداف:
- التعرف على أحكام التجويد الأساسية (مثل: الإظهار، الإدغام، الإخفاء، والإقلاب).
- تطبيق أحكام التجويد أثناء التلاوة.
- قراءة وكتابة فقرات بسيطة.
- تعزيز مهارات الفهم القرائي للنصوص البسيطة.
المستوى الخامس: مرحلة الطيران
المدة المقترحة: 210 ساعة دراسية (قابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب).
الأهداف:
- تطبيق أحكام التجويد المتقدمة (مثل: المدود، الوقف والابتداء).
- قراءة سور قصيرة من القرآن الكريم بتجويد صحيح.
- تطوير مهارات الاستماع والتلاوة الصحيحة.
- تعزيز الثقة في التلاوة أمام الآخرين.
المستوى السادس: مرحلة التحليق
المدة المقترحة: 240 ساعة دراسية (قابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب).
الأهداف:
- إتقان تلاوة القرآن الكريم كاملاً مع تطبيق كامل لأحكام التجويد.
- تحسين مهارات الحفظ والتلاوة المستمرة.
- فهم معاني الآيات لتعزيز التدبر.
- المشاركة بثقة في التلاوة الجماعية والأنشطة القرآنية.
ملاحظات هامة:
ملاحظات هامة :
• المدة الزمنية لكل مستوى تقديرية، وقابلة للتعديل وفقًا لمستوى الطالب وقدرته على الاستيعاب.
• يمكن تعديل المستويات والأهداف بناءً على احتياجات الطلاب والموارد المتاحة.
